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培训科校内培训计划
作者:admin  点击次数:847 次  发布时间:2015/12/28

一、培训背景

经过2010年的发展过渡,我校需要进行一系列的提高、提升。摆在我们面前的发展、提高、提升的机会很多,当务之急是要提高我们在校学生的知识水平、基本素质、动手能力。根据我校当前生存形式以及学校未来发展模式,我们需要进行开设一系列培训课程对在校学习学生进行深入、高素质培养。

在校学生培训比其他培训有以下几方面优势:

1在校学生相对于非在校学生更加信任学校以及教师

2在校学生在人数上占据优势,在素质上相比外校人员有更大的选择余地

3校内培训费用低,学生认可

4最终利润相当可观

二、培训最终目标

提高学生的知识水平、基本素质、动手能力以及通过培训课程的开设提高教师的待遇

三、培训对象

我校在校学习学生(大专生、技校生)

四、培训目的

1. 通过开设培训课程改善学生对学校的认识,使学生整体自发向上学习,形成一个良好的学习气氛

2. 通过开设培训课程扩宽学生的知识面,提高学生的知识水平,并且使学生认识到通过学习带给学生的终身效益

3. 根据目前职业培训前景分析,需要大量增加蓝领技术人才以及提高当前技术人员的技术水平,开设培训课程可以在一定程度上提高学生的动手能力以及日后分配能有效与企业对接

4. 通过相关培训课程可以使学生获得相关有用的证书,提高学生在社会上的竞争力

5. 对相关培训人员积极宣传学校文化,增强其对学校及专业的认同,提高学生的凝聚力,防止优秀人才的流失

五、培训重点

重点培训在校优秀学生的动手能力使其在分配时候能找到称心如意的工作,为学校创牌子,为今后招生创造便利条件

六、培训体系建设

1 编撰《培训工作内容手册》

规范培训管理工作,主要包括的内容有:培训管理程序,培训活动管理与效果评估指南,培训师的管理规定,培训课程开发与采购管理规定,培训档案管理规定,培训费用管理规定,培训试题库管理规定、培训教材管理规定等。 与其他部门配合进行等等。

2 建立内外部讲师队伍

提高培训管理水平,降低培训成本;在2011年度,培训部将通过甄选、培训、考核和评定,开发2-3位内部培训师,而且学期授课量不低于10学时(一学时40分钟);另外与1-2位左右外部独立讲师建立联系,科学筛选一些重要的必需课程。

在这支讲师队伍中再打造一支金牌讲师队伍,通过几个金牌讲师树立整个讲师队伍的形象,并且长期的合作下去,通过金牌讲师所讲的金牌课程给学校带来最大的效益。

3 实施多样化的培训方式

具体包括开展读书活动、互联网培训、光盘教学、建立学习兴趣班等。

七、培训时间及地点

课余时间以及周末时间

地点为学校教室以及机房

八、培训要求

1要求教师在课前拿出该课程的讲授预期效果内容(如某个课件的展示或者最后学生获得的相关证书等等)

2要求每一名教师必须准备一节试讲课程,使学生通过试讲内容分析判断是否报名继续学习

3要求学生在听过试讲后5天内决定是否进行继续学习,希望继续学习者应提前交钱报名,报名后不论有任何情况均不予退款

4班主任有偿进行课前鼓励学生报名(视课程类型,报名人数待定)

5培训教师应尽心负责为培训班教师讲好每一节课程,最后会有学生综合评价为该课程评分,培训部门有权考虑是否再次聘用

6培训教师不论课程类型都应有教案,但教案形式及内容允许弱化于正规教案

7培训教师在讲授相关课程前应将该课程预期所用教材、教具提交给培训,让培训部有事先准备,对于产生金额的教材、教具由培训定夺是否购置

九、培训费用预计

在校教师培训课时费用

课程种类 课程费用 课程节数

兴趣班 16/课时 10≤课时≤20

提高班 24/课时 不少于20课时

备注:

兴趣班教师报酬不低于160元 按10课时计算

提高班教师报酬不低于480元 按20课时计算

培训科有权根据成本计算决定是否开班及规定开班的人数。
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